1.人才培养质量过硬——社会认可度高

近五年，学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国本科院校税收风险管控案例大赛、大学生新文科实践创新大赛等竞赛中获国家级奖项50余项、省部级奖项200余项。国家级学科竞赛获奖数量从2016年前的年均5项提升至近年的年均10.4项；毕业生考取税务系统公务员比例从2015年的8.7%提升至2025年的15.2%，2025、2026年全国税务系统招录连续两年位居全国高校首位，充分体现了“五名一体·四维协同”复合型税务人才培养模式的实效性。

图6  专业学生的获奖及就业图示

2. 教师教研成果丰硕——示范引领强

教研团队主持建设了首批国家精品在线开放课程、国家课程虚拟教研室、教育部财经数据科学实验室、全国社科普及基地等10余项国家级课程与平台；“中国税制”课程2026年被遴选为面向全国高校推广的专题优质课程。主编《中国税制》教材荣获第二届全国教材建设奖、“十四五”国家级规划教材。教学团队获评国家级课程思政教学名师和教学团队、第二届全国高校教师教学创新大赛二等奖、江西省高水平本科教学团队等荣誉10余项。主持教育部首批新文科研究与改革实践项目等省部级以上课题20余项，在《中国大学教学》《新文科教育研究》等核心期刊发表教改论文10余篇。研究成果获教育部高等学校科学研究优秀成果奖、中国税务学会学术研究特等奖等省部级及以上奖项10余项。

图7  高质量的教研成果图示 

3.示范效应辐射范围广泛——育人声誉隆

传播交流范围广。成果主持人及团队核心成员累计120余次应邀在新文科建设研讨会、中国财政学论坛、中国应用经济学年会、中国税收教育年会等全国性会议上作主旨报告。浙江大学、中南财经政法大学、西南财经大学等40余所高校来校学习与交流，50余所高校与我校建立教研常态化合作机制。“五名一体·四维协同”人才培养模式在全国同类高校产生了示范引领效应。

图8  育人成果的分享交流图示

社会关注度高。近年来，教育部主管的《中国教育报》、国家税务总局主管的《中国税务报》、财政部主管的《中国财经报》分别以《对标新文科打造新优势》《以课育人、以馆育人、以赛育人》《打造税收学专业金课群》《创新税收学专业课程育人实践》《江西财经大学“三位一体”铸就高质量税务英才》等为题，专栏报道并高度评价了学校税收学专业的教学改革模式及育人成效，产生了较大社会影响。《江西财经大学全方位打造税收学专业课程思政体系》《穿越时空触摸记忆，带你走进全国首座税票博物馆》等文章在新华社、中央广播电视总台等主流媒体发表，产生了较大社会影响。

图9  育人成果的宣传报道图示

同行评价好。教育部新文科建设工作组组长、教育部财政学类专业教学指导委员会主任委员樊丽明，教育部财政学类专业教学指导委员会副主任委员杨灿明，全国高校财政学教学研究会会长、中央财经大学校长马海涛，中国税务学会会长汪康等同行专家高度评价本成果的课程、教材、平台及人才培养成效。众多校友任职于财政部、国家税务总局、审计署等政府部门，成为服务国家税收治理现代化的中坚力量。

​图10  教研成果的业界评价图示

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