成果解决教学问题的方法
以“五名一体”为关键资源，以“四维协同”为运行框架，系统破解主要教学痛点。
维度一：要素协同——依托“五名一体”资源优势，破解“铸魂之困”
（1）名专业立魂。在税收学国家一流本科专业顶层设计中，将公共精神、法治意识作为人才核心素养。（2）名课程寓魂。以《中国税制》国家级课程思政示范课程为核心，嵌入税收法治、红色财税专题，实现门门有思政、课课有特色。（3）名教材彰魂。在《税收学》等国家级规划教材中增设依法纳税、依法征税等思政章节。（4）名平台润魂。依托中国税收票证博物馆打造行走思政课堂，将红色财税史转化为育人载体。（5）名教师传魂。依托教育部课程思政教学名师团队，建立常态化教研机制，开展全员课程思政培训。
维度二：数智协同——技术赋能重塑教学新生态，破解“融智之难”
（1）课程交叉强智。依托国家一流本科专业，增设智慧财税方向，建
立“核心理论 + 大数据 + 人工智能”课程模块，开设《财税大数据分析》等交叉课程。（2）教法改革启智。依托教育部财经数据科学实验室、虚拟教研室、虚拟仿真平台，开发税收智能风控、大数据征管教学资源，推广翻转课堂、混合式教学。（3）评价革新汇智。推动《税务管理》等智慧课程、AI融通课程建设，构建学习行为智能画像，驱动教学评价转型。
维度三：过程协同——“招培就”全链条闭环管理，破解“强能之弱”
（1）入口优化聚能。优选数理基础扎实的生源，匹配数智财税人才培
养需求。（2）分阶培养赋能。基础阶段强化价值引领与法治意识；融合阶段强化财税数据需求分析、数据建模等交叉课程；提升阶段依托虚拟仿真与竞赛实训强化复合能力。（3）五层实践练能。构建“课程实训→平台仿真→基地实习→竞赛实战→社会实践”递进体系。（4）就业反哺续能。将用人单位招录数据与反馈融入人才培养方案动态优化。
维度四：机制协同——实现多元主体常态化联动，强化“长效之策”
（1）跨学科融通聚智。协同统计、计算机等学科，开设交叉课程，实
行学分互认。（2）校政企聚能共育。与税务总局、省税务局、中税协、中大型企业共建实践基地，牵头成立全国智慧税务行业产教融合共同体。（3）虚拟教研开放共享。依托中国税制虚拟教研室，联合30余所高校跨校教研。（4）质量保障铸标强基。建立课程、专业、平台、教师、学生“五层次”评价体系，将价值引领、复合能力纳入核心指标。（5）教研一体聚效固能。将教改成果转化为课程教材内容，形成“问题—研究—转化—应用”闭环。
图4 成果实施方案图示